تحضير درس "قلم الإنترنت" لغة عربية س1 متوسط
الأهداف العامة
- تعريف الطلاب بمفهوم "قلم الإنترنت" واستخداماته المتعددة.
- تنمية مهارات القراءة والفهم والاستيعاب لدى الطلاب.
- تعزيز قدرة الطلاب على التعبير عن أفكارهم بوضوح.
- توعية الطلاب بأهمية التكنولوجيا في حياتنا اليومية.
- تشجيع الطلاب على استخدام الإنترنت بشكل إيجابي ومسؤول.
الأهداف الخاصة
- أن يتعرف الطالب على وظائف قلم الإنترنت ومميزاته.
- أن يشرح الطالب كيفية استخدام قلم الإنترنت.
- أن يذكر الطالب بعض التطبيقات التي يمكن استخدام قلم الإنترنت معها.
- أن يقارن الطالب بين قلم الإنترنت والأدوات التقليدية للكتابة.
- أن يقترح الطالب استخدامات جديدة لقلم الإنترنت.
الوسائل التعليمية
- نصوص ومقالات حول قلم الإنترنت.
- صور ومقاطع فيديو توضيحية.
- أجهزة حاسوب أو هواتف ذكية.
- أقلام إنترنت (إذا أمكن).
- سبورة أو جهاز عرض.
سير الدرس
المرحلة الأولى: التمهيد والمقدمة (10 دقائق)
- استثارة اهتمام الطلاب:
- يمكن البدء بسؤال الطلاب عن الأدوات التي يستخدمونها في الكتابة والرسم (أقلام رصاص، أقلام حبر، فرشاة الرسم، إلخ).
- ثم، يمكن سؤالهم عما إذا كانوا قد سمعوا عن "قلم الإنترنت" أو "القلم الذكي".
- عرض صورة أو مقطع فيديو:
- عرض صورة أو مقطع فيديو قصير يوضح شكل واستخدامات قلم الإنترنت.
- يمكن أن يكون الفيديو عبارة عن عرض توضيحي لكيفية الرسم أو الكتابة باستخدام قلم الإنترنت على جهاز لوحي أو هاتف ذكي.
- طرح أسئلة:
- ما هو قلم الإنترنت؟
- ما هي استخداماته؟
- هل تعتقدون أنه مفيد؟ ولماذا؟
المرحلة الثانية: عرض وشرح النص (20 دقيقة)
- قراءة النص:
- قراءة النص المتعلق بقلم الإنترنت بصوت واضح ومسموع.
- يمكن تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة، وتكليف كل مجموعة بقراءة فقرة من النص.
- شرح المفردات:
- شرح الكلمات الصعبة أو غير المألوفة في النص.
- يمكن استخدام استراتيجية "خريطة الكلمة" لتوضيح معاني الكلمات الجديدة.
- تحليل النص:
- مناقشة الأفكار الرئيسية في النص.
- ما هي وظيفة قلم الإنترنت؟
- ما هي مميزاته؟
- كيف يمكن استخدامه؟
المرحلة الثالثة: الأنشطة والتطبيق (20 دقيقة)
- نشاط 1: استخدام قلم الإنترنت (إذا توفر):
- إذا كان متاحًا، يمكن للطلاب تجربة استخدام قلم الإنترنت على الأجهزة اللوحية أو الهواتف الذكية.
- يمكنهم الرسم، الكتابة، أو تلوين بعض الرسومات.
- نشاط 2: البحث عبر الإنترنت:
- تقسيم الطلاب إلى مجموعات.
- تكليف كل مجموعة بالبحث عن معلومات إضافية حول قلم الإنترنت واستخداماته في مجالات مختلفة (التعليم، الفن، التصميم، إلخ).
- تقديم النتائج ومناقشتها.
- نشاط 3: مقارنة:
- عمل جدول مقارنة بين قلم الإنترنت والأدوات التقليدية للكتابة والرسم.
- ما هي مميزات وعيوب كل أداة؟
| الميزة | قلم الإنترنت | الأدوات التقليدية (قلم رصاص، حبر) |
|---|---|---|
| الدقة | عالية جدًا | تعتمد على مهارة المستخدم |
| التنوع | يمكن استخدامه في الرسم، الكتابة، التلوين | محدود |
| التعديل | سهل جدًا | صعب أو مستحيل |
| التخزين | رقمي، يمكن تخزين عدد كبير من الأعمال | مادي، يتطلب مساحة للتخزين |
| التكلفة | قد يكون مكلفًا في البداية | أقل تكلفة |
المرحلة الرابعة: التقويم والتلخيص (10 دقائق)
- أسئلة تقويمية:
- ماذا تعلمنا اليوم عن قلم الإنترنت؟
- ما هي أهم استخداماته؟
- هل تعتقدون أنه سيكون له مستقبل في التعليم؟
- تلخيص الدرس:
- تلخيص أهم النقاط التي تم تناولها في الدرس.
- التأكيد على أهمية استخدام التكنولوجيا بشكل إيجابي ومسؤول.
- الواجب المنزلي:
- اكتب فقرة قصيرة عن رأيك في قلم الإنترنت، وكيف يمكن أن يفيد الطلاب في الدراسة.
- ابحث عن تطبيقات أخرى يمكن استخدام قلم الإنترنت معها.
إثراء الدرس
- دعوة فنان أو مصمم: إذا أمكن، يمكن دعوة فنان أو مصمم يستخدم قلم الإنترنت في عمله، لتقديم عرض توضيحي للطلاب.
- زيارة افتراضية: القيام بزيارة افتراضية لشركة تقوم بتصنيع أقلام الإنترنت، للتعرف على عملية التصنيع والتصميم.
- مشروع فني: تكليف الطلاب بعمل مشروع فني باستخدام قلم الإنترنت (رسم، تصميم، إلخ).
ملاحظات للمعلم
- يجب أن يكون المعلم على دراية كافية بقلم الإنترنت واستخداماته.
- يجب أن يكون المعلم قادرًا على الإجابة على أسئلة الطلاب واستفساراتهم.
- يجب أن يشجع المعلم الطلاب على المشاركة والتفاعل.
- يجب أن يكون المعلم مرنًا وقادرًا على تكييف الدرس وفقًا لاحتياجات الطلاب.
