تحضير درس الهمزة في آخر الكلمة لغة عربية س1 متوسط
المادة: اللغة العربية المستوى: السنة الأولى متوسط
الأهداف:
- تعريف الهمزة المتطرفة: أن يتعرف الطالب على مفهوم الهمزة المتطرفة وموقعها في الكلمة.
- قواعد كتابة الهمزة المتطرفة: أن يتعلم الطالب قواعد كتابة الهمزة المتطرفة حسب حركة الحرف الذي يسبقها.
- تطبيق القواعد: أن يتمكن الطالب من تطبيق القواعد بشكل صحيح في كتابة الكلمات التي تحتوي على همزة متطرفة.
- التمييز: أن يميز الطالب بين الهمزة المتطرفة وأنواع الهمزات الأخرى (الهمزة المتوسطة، همزة الوصل، همزة القطع).
الوسائل التعليمية:
- أمثلة مكتوبة على السبورة أو بطاقات.
- صور توضيحية لكلمات تحتوي على الهمزة المتطرفة.
- أوراق عمل تتضمن تمارين وتدريبات.
- أقلام ملونة للتمييز والتوضيح.
- قاموس لغوي للتحقق من صحة الكتابة.
- يمكن استخدام السبورة التفاعلية إذا كانت متاحة لعرض أمثلة تفاعلية وتمارين.
المدة الزمنية: 45 دقيقة
سير الدرس:
1. التهيئة والمراجعة (5 دقائق):
- الترحيب بالطلاب: تحية الطلاب والاطمئنان عليهم.
- مراجعة سريعة: مراجعة أنواع الهمزات التي تعلمها الطلاب سابقًا (الهمزة في أول الكلمة).
- طرح سؤال تمهيدي: ما هي الهمزة؟ وأين يمكن أن تأتي في الكلمة؟
2. مفهوم الهمزة المتطرفة (10 دقائق):
- شرح المفهوم:
- الهمزة المتطرفة هي الهمزة التي تأتي في آخر الكلمة.
- تعتمد كتابتها على حركة الحرف الذي يسبقها مباشرة، بغض النظر عن حركتها هي.
- أمثلة توضيحية:
- قارئ، شاطئ، يجرؤ، نبأ، سماء، جزء.
3. قواعد كتابة الهمزة المتطرفة (15 دقيقة):
- القاعدة الأولى: إذا كان الحرف الذي يسبق الهمزة مفتوحًا:
- تُكتب الهمزة على الألف (أ).
- أمثلة: بدأ، لجأ، نبأ، ملجأ.
- القاعدة الثانية: إذا كان الحرف الذي يسبق الهمزة مضمومًا:
- تُكتب الهمزة على الواو (ؤ).
- أمثلة: تباطؤ، لؤلؤ، يجرؤ، تكافؤ.
- القاعدة الثالثة: إذا كان الحرف الذي يسبق الهمزة مكسورًا:
- تُكتب الهمزة على الياء (ئ).
- أمثلة: شاطئ، قارئ، بادئ، هادئ.
- القاعدة الرابعة: إذا كان الحرف الذي يسبق الهمزة ساكنًا:
- تُكتب الهمزة على السطر (ء).
- أمثلة: جزء، شيء، هدوء، سماء، عبء.
4. تطبيق وتمارين (10 دقائق):
- تمرين جماعي: كتابة كلمات على السبورة وتحديد الطريقة الصحيحة لكتابة الهمزة المتطرفة فيها مع ذكر السبب.
- مثال: (ملأ - لماذا كتبت الهمزة على الألف؟)
- تمرين فردي: توزيع أوراق عمل تحتوي على كلمات ناقصة، ويقوم الطلاب بإكمالها بكتابة الهمزة المتطرفة بالشكل الصحيح.
- مثال: املأ الفراغ بالهمزة المناسبة: بَدَ_ ، شاطِ_ ، لُؤلُ_ ، جُزْ_
5. الخلاصة والتقييم (5 دقائق):
- مراجعة سريعة: تلخيص قواعد كتابة الهمزة المتطرفة.
- أسئلة تقييمية: طرح أسئلة سريعة للتأكد من فهم الطلاب للقواعد.
- مثال: متى نكتب الهمزة المتطرفة على السطر؟
- توجيهات: تشجيع الطلاب على مراجعة الدرس وكتابة أمثلة إضافية في المنزل.
أمثلة إضافية وأنشطة مقترحة:
- لعبة الكلمات المتقاطعة: تصميم لعبة كلمات متقاطعة تتضمن كلمات تحتوي على همزة متطرفة.
- البحث عن الكلمات: تكليف الطلاب بالبحث عن كلمات في النصوص القرائية تحتوي على همزة متطرفة وتحديد سبب كتابتها بهذا الشكل.
- الإملاء: إجراء اختبار إملاء قصير يتضمن كلمات متنوعة تحتوي على همزة متطرفة.
- استخدام البطاقات التعليمية: عرض بطاقات تحتوي على كلمات مختلفة ومطالبة الطلاب بتحديد الطريقة الصحيحة لكتابة الهمزة المتطرفة.
ملاحظات للمعلم:
- التكرار والتنوع: استخدام أساليب متنوعة لتكرار القاعدة وتثبيتها في أذهان الطلاب.
- التشجيع والتحفيز: تشجيع الطلاب على المشاركة وطرح الأسئلة، وتقديم التعزيز الإيجابي.
- مراعاة الفروق الفردية: تقديم دعم إضافي للطلاب الذين يواجهون صعوبة في فهم القاعدة.
- الربط بالواقع: ربط الأمثلة بواقع حياة الطلاب لجعل الدرس أكثر جاذبية.
- استخدام التكنولوجيا: يمكن استخدام التطبيقات التعليمية أو المواقع الإلكترونية التفاعلية لتعزيز فهم الطلاب.
جدول ملخص لقواعد الهمزة المتطرفة:
| حركة الحرف الذي يسبق الهمزة | شكل الهمزة | أمثلة |
|---|---|---|
| الفتح (َ) | أ | بدأ، ملجأ، نبأ |
| الضم (ُ) | ؤ | تباطؤ، لؤلؤ، يجرؤ |
| الكسر (ِ) | ئ | شاطئ، قارئ، بادئ |
| السكون (ْ) | ء | جزء، شيء، هدوء، سماء، عبء |
