تحضير نص "في الغابة" لغة عربية، السنة الأولى متوسط (الجيل الثاني)
مقدمة:
يهدف هذا التحضير إلى مساعدة طلاب السنة الأولى متوسط على فهم وتحليل نص "في الغابة" الموجود في الكتاب المدرسي الجديد (صفحة 132) ضمن المقطع السابع: الطبيعة. سنستعرض النص من خلال مراقبة الفهم، تحديد الأفكار الرئيسية، شرح المفردات، واستخلاص المغزى والقيمة التربوية.
مراقبة فهم النص:
- س: أين تنزه الكاتب ليلاً؟
- ج: في الغابة.
- س: كيف كانت نزهته؟
- ج: نزهة جمعت بين الإعجاب والفزع.
- س: حدد زمن الحكاية من النص مع التعليل؟
- ج: الليل. الدليل هو انتقال الكاتب من بقعة إلى بقعة يغمرها ضوء القمر.
الفكرة العامة:
وصف الكاتب لتجربته في الغابة ليلاً، والتي تضمنت مشاعر متضاربة من الإعجاب بجمال الطبيعة والخوف من المجهول.
شرح المفردات:
(هنا يتم إضافة شرح للمفردات الصعبة الواردة في النص، مع توضيح معانيها وسياق استخدامها.)
- على سبيل المثال:
- يغمرها: يغطيها بالكامل.
- الفزع: الخوف الشديد.
- معالمها: مظاهرها أو خصائصها.
الأفكار الأساسية:
- استمتاع الكاتب بمشاهدة الغابة ووصف بعض معالمها الجميلة التي جذبت انتباهه.
- تغير شعور الكاتب من الإعجاب إلى القلق والخوف، مما دفعه إلى الإسراع بالخروج من الغابة.
المغزى من النص:
التأمل في جمال الطبيعة قد يكون مصحوبًا بشعور من الرهبة والخوف، خاصة في الليل.
القيمة التربوية:
"أياً كان اللحن الذي تسمعه من الطبيعة، حَسِّنهُ في قلبك."
- شرح القيمة التربوية: يجب أن نتعلم كيف نستوحي الجمال من الطبيعة ونجعله جزءًا من رؤيتنا الإيجابية للعالم، حتى في المواقف التي تثير الخوف أو القلق.
أنشطة إضافية:
- تحليل لغوي: استخراج أمثلة على التشبيهات والاستعارات المستخدمة في النص.
- تعبير كتابي: كتابة فقرة تصف مشاعر الكاتب في الغابة من وجهة نظر الطالب.
- رسم: رسم مشهد من مشاهد الغابة التي أعجبت الطالب.
