تحضير درس "وداع" لغة عربية س1 متوسط
المادة: اللغة العربية
المستوى: السنة الأولى متوسط
الكتاب: الجديد
الأهداف العامة
- تعزيز فهم الطلاب لأهمية اللغة العربية وقيمتها الثقافية.
- تنمية مهارات الاستماع والتعبير والتفاعل اللغوي لديهم.
- غرس حب اللغة العربية وتشجيعهم على استخدامها في مختلف جوانب حياتهم.
الأهداف الخاصة
- أن يتمكن الطالب من تحديد الفكرة العامة للنص.
- أن يستخلص الطالب الأفكار الأساسية للنص.
- أن يعبر الطالب عن المغزى من النص بأسلوبه الخاص.
سير الدرس
1. التمهيد
- استهلال: يبدأ المعلم بتقديم تحية ودية للطلاب ومراجعة سريعة للدروس السابقة.
- تهيئة: طرح سؤال مفتوح حول مشاعرهم تجاه اللغة العربية وأهميتها في حياتهم اليومية.
2. عرض النص
- القراءة النموذجية: يقوم المعلم بقراءة النص قراءة جهرية معبرة، مع مراعاة النطق السليم والوقف المناسب.
- القراءة الصامتة: يطلب من الطلاب قراءة النص قراءة صامتة لفهم المعنى العام وتحديد الكلمات الصعبة.
3. تحليل النص
- الفكرة العامة:
- السؤال: ما هي الفكرة الرئيسية التي يدور حولها النص؟
- الإجابة: (يتم استخلاص الفكرة العامة للنص، على سبيل المثال: "توديع مرحلة من التعلم واستقبال مرحلة جديدة بروح متجددة").
- الأفكار الأساسية:
السؤال: ما هي الأفكار الرئيسية التي تناولها النص؟
الإجابة: (يتم استخلاص الأفكار الأساسية للنص وترقيمها، على سبيل المثال:
- وصف المشاعر المختلطة عند وداع مرحلة معينة.
- التعبير عن التفاؤل والأمل بالمستقبل.
- التأكيد على أهمية الاستمرار في التعلم والتطور).
- المغزى من النص:
- السؤال: ما هي الرسالة التي أراد الكاتب إيصالها من خلال هذا النص؟
- الإجابة: (يتم استخلاص المغزى من النص، على سبيل المثال: "الحياة مليئة بالتغييرات والتحولات، وعلينا أن نتقبلها بروح إيجابية ونتطلع إلى المستقبل بثقة وأمل").
4. الأنشطة والتدريبات
- نشاط المفردات:
- شرح الكلمات الصعبة وتوضيح معانيها في سياق النص.
- إعطاء أمثلة لاستخدام الكلمات الجديدة في جمل مفيدة.
- نشاط الفهم:
- طرح أسئلة حول النص للتأكد من فهم الطلاب للمعلومات الواردة فيه.
- تشجيع الطلاب على التعبير عن آرائهم حول النص ومناقشة الأفكار المطروحة.
- نشاط التعبير:
- تكليف الطلاب بكتابة فقرة قصيرة يعبرون فيها عن مشاعرهم تجاه وداع مرحلة معينة في حياتهم.
- تشجيع الطلاب على استخدام اللغة العربية الفصحى في كتاباتهم.
5. التقويم
- تقويم شفوي: طرح أسئلة سريعة على الطلاب للتأكد من استيعابهم للدرس.
- تقويم كتابي: تكليف الطلاب بحل تمارين تطبيقية حول النص.
6. الواجب المنزلي
- تكليف الطلاب بقراءة النص مرة أخرى وكتابة ملخص له بأسلوبهم الخاص.
- البحث عن معلومات إضافية حول موضوع النص ومشاركتها مع زملائهم في الصف.
وسائل تعليمية مقترحة
- الكتاب المدرسي.
- السبورة والأقلام الملونة.
- صور وخرائط ذات صلة بموضوع الدرس.
- جهاز عرض (إذا توفر).
ملاحظات
- يراعى الفروق الفردية بين الطلاب عند تقديم الدرس.
- يتم تشجيع الطلاب على المشاركة الفعالة في الأنشطة والتدريبات.
- يتم توفير الدعم اللازم للطلاب الذين يواجهون صعوبات في التعلم.
