تحضير نص "الحياة نظام" السنة الثانية متوسط (الجيل الثاني)

مقدمة:

هذا التحضير يهدف إلى تقديم تحليل شامل لنص "الحياة نظام"، وهو جزء من المقطع التعليمي "الصحة والرياضة" في كتاب اللغة العربية للسنة الثانية متوسط (الجيل الثاني). سنقوم بتوضيح الأفكار الرئيسية للنص، وشرح المفردات، وتقديم إجابات للأسئلة المطروحة، بالإضافة إلى اقتراحات للأنشطة الإنتاجية.

أولاً: تعريف بالكاتب

عبد الحميد بن باديس (1889-1940): رائد النهضة الإسلامية في الجزائر، ومؤسس جمعية العلماء المسلمين الجزائريين. كان له دور كبير في نشر الوعي الوطني والديني، ومقاومة الاستعمار الفرنسي.

ثانياً: النص

"الحياة نظام"

هاك وصايا نافعة مختصرة على وجه الإجمال… هاك آدابا تقتضيها إنسانيتك، ويفرضها عليك دينك، وتستدعيها مصلحتك في هاته الحياة. هاك ما إن تمسَّكْتَ بهِ كُنتَ إنسانَ المدنية، ورجل السياسة، وسيدًا حقيقيا يُرْمَقُ من كل أحد بعين الاحترام والتعظيم.

حافظ على صحّتك فهي أساس سعادتك، وشرط قيامك بالأعمال النافعة لنفسك ولغيرك. تجنب العفونة فإنها مصدر جراثيم الأمراض، ومثار نفور وبغض لطلعتك، ومجلبة سب لجنسك ولدينك الشريف البريء منك في مثل هذه الحال.

نظف بدنك، نظف ثوبك، تبعث الخِفَّةُ والنشاط في نفسكَ، وتنبُلُ في عين غيرك وتجلبه لاستئناس بمعاشرتك.

قِهِ أهلك وولدَكَ ومن إلى رعايتكَ ممّا تقي منه نفسك، وسيرِّْهم على نظام صحِّيٍّ وقانون أدبي تكفل سعادة وهناء عائلتك ورخاء عيشك، وهدوء بالك.

حافظ على عقلك فهو النور الإلهي الذي مُنِحْتَهُ لتهتديَ به إلى طريق السعادة في حياتك. حافظ على حياتك، ولا حياة لك إلا بحياة قومك ووطنك ودينك ولغتك وجميل عاداتك، وإذا أردت الحياة لهذا كله، فكن ابن وقتك، تسير مع العصر الذي أنتَ فيه بما يناسبه من أسباب الحياة وطرق المعاشرة والتّعامل…

المصدر: عبد الحميد بن باديس. الآثار.

ثالثاً: أسئلة الفهم والإجابة عليها

كيف تصنف هذا النص؛ وصايا، أو خطبة؟

• الإجابة: يمكن تصنيف النص على أنه وصايا، لأنه يقدم مجموعة من النصائح والإرشادات التي تهدف إلى تحسين حياة الفرد والمجتمع.

ما هو أساس السعادة في الحياة؟ وما علاقة الصحة بالعقل؟

• الإجابة: أساس السعادة في الحياة هو الصحة. الصحة الجيدة تمكن الإنسان من القيام بالأعمال النافعة والاستمتاع بالحياة. العلاقة بين الصحة والعقل وثيقة، فالعقل السليم في الجسم السليم. الصحة الجسدية الجيدة تساعد على صفاء الذهن وتحسين القدرة على التفكير واتخاذ القرارات الصحيحة.

اضبط بالشكل التام الفقرة الثانية من النص.

• الإجابة: حَافِظْ عَلَى صِحَّتِكَ فَهِيَ أَسَاسُ سَعَادَتِكَ، وَشَرْطُ قِيَامِكَ بِالأَعْمَالِ النَّافِعَةِ لِنَفْسِكَ وَلِغَيْرِكَ. تَجَنَّبِ الْعُفُونَةَ فَإِنَّهَا مَصْدَرُ جَرَاثِيمِ الأَمْرَاضِ، وَمَثَارُ نُفُورٍ وَبُغْضٍ لِطَلْعَتِكَ، وَمَجْلَبَةُ سَبٍّ لِجِنْسِكَ وَلِدِينِكَ الشَّرِيفِ الْبَرِيءِ مِنْكَ فِي مِثْلِ هَذِهِ الْحَالِ.

استعن بالقاموس لبيان معاني كلمة "مجلبة" ومشتقاتها.

• الإجابة:
  • مجلبة: اسم فاعل من الفعل "جلب"، وتعني: ما يجلب أو يسبب شيئًا.
  • مشتقات:
    • جلب: فعل بمعنى أحضر، أو كسب.
    • جالب: اسم فاعل بمعنى الذي يجلب أو يحضر.
    • جلبة: اسم بمعنى الضجة أو الصخب.

ما النمط النصي الذي ساد في الفقرة الثانية؟

• الإجابة: النمط النصي الذي ساد في الفقرة الثانية هو النمط الإيعازي التوجيهي، حيث يقدم الكاتب نصائح وإرشادات للقارئ بهدف توجيهه نحو سلوك معين.

خاطب بهذه الفقرة جماعة الإناث، موظفا الحرف المصدري "كي" وغير ما يجب تغييره.

• الإجابة: حافظن على صحتكن فهي أساس سعادتكن، وشرط قيامكن بالأعمال النافعة لأنفسكن ولغيركن. تجنبن العفونة فإنها مصدر جراثيم الأمراض، ومثار نفور وبغض لطلعتكن، ومجلبة سب لجنسكن ولدينكن الشريف البريء منكن في مثل هذه الحال. نظفن أبدانكن، نظفن ثيابكن، كي تبعث الخفة والنشاط في أنفسكن، وتنبلن في عين غيركن وتجلبنه للاستئناس بمعاشرتكن.

ما عساك تقول في فقرة تكتبها في ثمانية أسطر، وأنت توظف أفعل التفضيل، لو حاورت الكاتب في قوله: "ليتك تحافظ على حياتك، وتكون ابن وقتك"؟

• الإجابة: يا أستاذ بن باديس، كلماتك نبراس يضيء لنا دروب الحياة، ونصائحك كنز لا يفنى. ولكن، اسمح لي أن أخالفك الرأي قليلًا في قولك "ليتك تحافظ على حياتك وتكون ابن وقتك". أرى أن الأهم من مجاراة العصر هو الحفاظ على الأصالة والقيم النبيلة. فأن نكون أكثر تمسكًا بديننا ولغتنا وهويتنا هو الأفضل لنا، حتى ونحن نعيش في هذا العصر. إن أعظم ما نملكه هو تاريخنا وتراثنا، فلنحرص عليه ونجعله الأقوى في مواجهة تحديات العصر. صحيح أن التطور ضروري، ولكن الأجمل أن نحافظ على جوهرنا ونتقدم مع الحفاظ على هويتنا.

رابعاً: شرح المفردات

خامساً: الأفكار الأساسية

1. أهمية الصحة: الصحة هي أساس السعادة والقدرة على العمل والإنتاج.
2. النظافة: النظافة ضرورية لتجنب الأمراض وكسب احترام الآخرين.
3. حماية العائلة: يجب حماية الأهل والأولاد وتنشئتهم على أسس صحيحة.
4. الحفاظ على العقل: العقل هو النور الذي يهدينا إلى طريق السعادة.
5. مواكبة العصر: يجب أن نكون أبناء وقتنا، ونتعامل مع العصر بما يناسبه مع الحفاظ على ثوابتنا.

سادساً: الفكرة العامة

• دعوة إلى التمسك بالقيم والأخلاق الحميدة، وأهمية الصحة والنظافة والعلم في بناء حياة سعيدة ومزدهرة.

سابعاً: المغزى العام من النص

• الحياة نظام متكامل، يجب أن نحافظ على جميع جوانبه (الصحية، والعقلية، والاجتماعية) لنحقق السعادة والنجاح.

ثامناً: أنتج

السيناريو: تخيل أن متوسطتكم نظمت لقاءً تحسيسياً بمناسبة اليوم العالمي للصحة (7 أفريل من كل عام)، تحت شعار "الصحة نظام غذاء وممارسة رياضة". حضر اللقاء أطباء وأولياء الأمور، ووزعت عليكم مطويات توجيهية، لكن بعض المصطلحات كانت غامضة بالنسبة لك، فطلبت المزيد من التوضيح من المنشطين.

المطلوب: أنشئ نصًا توجيهيًا حواريًا بلغة سليمة وواضحة، مراعيًا ما يلي:

1. توظيف التوجيه في الحث على الاعتناء بالصحة والوقاية من الأمراض.
2. توظيف مقاطع حوارية لشرح ما غمض من مصطلحات.
3. توظيف أفعل التفضيل، والمصادر المؤولة، وطائفة من حروف المعاني.

تاسعاً: أقوم إنتاجي

السيناريو: لاحظت في مؤسستك التربوية أن بعض زملائك (بنين وبنات) قد عزفوا عن ممارسة الرياضة، متذرعين بمبررات غير مقنعة، فحرصت على توجيههم إلى ممارسة الرياضة، شارحًا لهم فوائدها.

المطلوب: أنشئ نصًا توجيهيًا حواريًا يتضمن الحث على ممارسة إحدى الرياضات، مع شرح فوائدها الصحية، موظفًا ما تراه مناسبًا من مكتسباتك.

مثال:

أنت: "يا صديقي، لماذا لا تمارس الرياضة؟ إنها أكثر من مجرد نشاط بدني، إنها سر الصحة والسعادة."

صديقك: "أنا مشغول بالدراسة وليس لدي وقت للرياضة."

أنت: "صدقني، الرياضة ستساعدك على التركيز أكثر وتحسين أدائك الدراسي. هل تعلم أن ممارسة الرياضة بانتظام تقوي الذاكرة وتحسن المزاج؟"

صديقك: "حقًا؟ وما هي أفضل رياضة يمكنني ممارستها؟"

أنت: "الأفضل أن تختار رياضة تستمتع بها، سواء كانت كرة القدم، أو السباحة، أو حتى المشي السريع. المهم هو أن تجعلها جزءًا من روتينك اليومي."